Qu'apprend-on lorsque les connaissances divergent ?

Qu'est-ce que le temps ? De la loi du mouvement de Newton à la théorie de la relativité et jusqu'à la théorie quantique, toutes les lois physiques n'excluent pas la réversibilité du temps. L'entropie régule le temps.

L'augmentation de l'entropie représente l'écoulement du temps, et l'écoulement du temps signifie que les connaissances, la matière, l'énergie et tout le reste se dispersent.

Tout comme l'univers s'est dispersé à partir d'un seul corps chaud suite au Big Bang, ou comme les animaux et les plantes se sont diversifiés en évoluant à partir d'un micro-organisme ancêtre commun, la connaissance forme une structure hiérarchique qui se ramifie à partir d'une connaissance fondamentale unique.

Jusqu'à présent, l'humanité a élucidé la connaissance dans les deux directions : celle de la dispersion et celle de la convergence de la connaissance, guidée par la nécessité et la curiosité.

Si nous continuons à élucider la connaissance dans la direction de sa convergence, nous arriverons un jour à une connaissance généralisée unique capable de saisir ce monde dans son entireté, une formule mathématique exprimant toutes choses.

Lorsque la durée de vie humaine est finie, dans cette période limitée, il est nécessaire de réfléchir à sa position au sein de la société et à celle qu'on souhaite avoir, puis de déterminer quelles connaissances on doit acquérir et lesquelles doivent être compensées par d'autres.

Ainsi, les gens échangent leurs connaissances mutuellement, la société se constitue, et elle continue de s'étendre davantage avec l'écoulement du temps.

Qu'est-ce que le temps ?

Le temps est un concept dont il reste des aspects encore inconnus, mais l'une des approches pour appréhender le temps est l'entropie. La direction pointant du passé vers l'avenir, appelée "la flèche du temps" (Eddington, 2012), coïncide avec la direction d'augmentation de l'entropie.

L'entropie est une quantité qui exprime le degré de désordre ou de chaos d'un système considéré. Une entropie élevée signifie un désordre élevé, tandis qu'une entropie faible signifie un état ordonné.

La loi d'augmentation de l'entropie s'établit dans la direction de l'écoulement du temps(Clausius, 1854). La loi d'augmentation de l'entropie est également appelée la deuxième loi de la thermodynamique, selon laquelle l'entropie (le degré de désordre ou de chaos) d'un système isolé augmente au fil du temps ou reste constant. C'est un principe fondamental qui illustre l'irréversibilité des processus physiques dans la nature.

En réalité, avec l'écoulement du temps, le café chaud refroidit, l'expansion de l'univers progresse, l'augmentation des espèces dues à l'évolution biologique avance. Au fur et à mesure que cet état de désordre progresse, le nombre d'états observés augmente, et la connaissance se disperse et augmente de manière similaire.

Qu'est-ce que la structure de la connaissance ?

La connaissance est de nature hiérarchique. Par exemple, en observant les systèmes académiques, on voit que plusieurs grands domaines se subdivisent en disciplines plus spécifiques (Florida International University, 2024).

Il existe deux directions pour la connaissance : la dispersion et la convergence. Lorsqu'une personne acquiert une nouvelle connaissance, l'exploration de la connaissance a progressé soit dans la direction de la dispersion à partir de connaissances existantes, soit dans la direction de la convergence.

Par exemple, la direction de dispersion fait référence au développement d'IA pouvant juger de manière plus humaine, grâce à la reconstitution par des signaux électriques dans le domaine des sciences de l'information, fondée sur les mécanismes de déclenchement des cellules nerveuses en neurosciences. En revanche, la direction de convergence fait référence à la progression où la mécanique newtonienne, qui expliquait le mouvement des objets sur Terre, a conduit à la théorie de la relativité d'Einstein pour s'appliquer à l'échelle cosmique, et la mécanique quantique a été proposée pour capturer le mouvement à l'échelle des plus petites unités constituant l'univers, comme les électrons et les atomes.

La théorie de la relativité d'Einstein englobait plusieurs théories préexistantes, dont la mécanique newtonienne, les équations de Maxwell pour les champs électromagnétiques et l'astronomie. Si l'acquisition de connaissances dans la direction convergente progresse, on considère qu'il sera finalement possible d'exprimer le monde entier par une seule théorie ou formule.

Actuellement, on tente d'unifier les quatre forces : la « force électromagnétique », la « force faible », la « force forte » et la « gravité » en une seule force, et l'une des théories prometteuses pour réaliser cela est la théorie des supercordes.

En d'autres termes, la connaissance est une relation où la connaissance dans la direction convergente explique de manière générale la connaissance dans la direction divergente. En termes scientifiques, lorsqu'une théorie générale est valide sous des conditions spécifiques, elle est appelée théorie effective.

La connaissance à acquérir

De cette manière, tandis que la connaissance se disperse et augmente avec l'écoulement du temps, la capacité du cerveau humain et la durée de vie actuelle n'augmentent pas de manière similaire. Par conséquent, dans le temps limité disponible, il est nécessaire de définir les connaissances qu'on doit acquérir et de les maîtriser efficacement.

Puisqu'une seule personne a des capacités limitées, dans la société aussi, les gens vivent en mettant en commun leurs domaines de compétence respectifs. Au niveau de l'entreprise, chaque rôle est assigné et les gens coopèrent pour créer des services ; au niveau national, chaque entreprise et administration fournit des services en utilisant la monnaie comme intermédiaire, et au niveau international, les gens mettent en commun les produits régionaux et les services à haute productivité par le commerce, ce qui permet à la vie humaine de fonctionner.

La coopération entre les personnes est importante, et pour cela, il est nécessaire qu'au moins l'une des deux parties comprenne la personne avec qui on communique (y compris les clients en dehors de sa propre organisation). Par exemple, lorsque deux personnes parlant des langues différentes tentent de coopérer, si l'une d'elles ne peut pas utiliser la langue de l'autre, une communication efficace est presque impossible.

En résumé, on divise largement les rôles en experts utilisant des connaissances et des technologies spécialisées, et en managers créant des organisations et des opérations, afin de clarifier la politique de connaissances à acquérir.

Expert :

· Acquérir les connaissances de son propre domaine de spécialisation avec le plus grand priorité
· Acquérir les connaissances de la personne avec laquelle on communique
· Acquérir les connaissances plus généralisées de son propre domaine de spécialisation (connaissances dans la direction convergente)

Manager :

· Acquérir largement les connaissances liées aux services de son entreprise ou organisation
· Acquérir les connaissances de la personne avec laquelle on communique
· Acquérir les connaissances plus généralisées liées aux services de son entreprise ou organisation (connaissances dans la direction convergente)

Reference

Clausius, R. (1854). Ueber eine veränderte Form des zweiten Hauptsatzes der mechanischen Wärmetheorie. Annalen Der Physik, 169(12), 481–506.
Eddington, A. (2012). The Nature of the Physical World: Gifford Lectures (1927). Cambridge University Press.
Florida International University. (n.d.). Disciplines. Retrieved May 30, 2024, from https://miinds.fiu.edu/?page_id=33